MÃE NATUREZA

Oh! Mãe natureza,
tu que abraças todo o mundo
tu que abrigas todas as crianças, animais e vegetais do universo.
Clamas por socorro!

Mãe natureza
Transformaram-te,
Grite!

Falta de ar: sinto!

Cadê o ar puro e limpo?

O céu azul sobre mim já não posso ver.

Na escuridão

A humanidade caminha sem solução.

Mãe natureza precisa de socorro, vida
para sobreviver
só Deus sabe...
Até quantos tempo
Ainda vai precisar para crer...

Da gravidade dessa agressão,

Apelamos o teu coração de Mãe,

Para uma urgente regeneração.

Poema elaborado pelo grupo Amigas da Leitura.

FILHOS DO ABANDONO

Quem roubou a esperança  

Dessas pobres crianças

Que andam pelas ruas

De peles ásperas e nuas?

São anjos do inferno

Um sofrimento eterno

Filhos do esgoto

Maltrapilhos e rotos.

São pétalas perdidas

Desencontros de vidas

Engendrados pela miséria

Esquecidos como matéria.

Filhos da escuridão

Luz da nação

Sem direitos de viver

Seu destino é morrer.

Neste mundo fictício

Seu caminho é o vicio

Roubaram-lhe a infância

Vitimas da ganância.

Parece cenas de terror

Num cenário de pavor

São lembrados somente

Na eleição de presidente.

Poema elaborado pelas amigas da leitura.

A CARTOMANTE

Reflexão de Lavoisier ao descobrir que lhe haviam roubado a carteira: nada se perde tudo muda de dono. Pensava João ao sair cedo de casa, nesta frase de Mário Quintana. Embora soubesse que aquilo que estava fazendo não fosse correto. Como resistir a beleza e a sensualidade daquela garota, mesmo ela sendo a esposa do seu melhor amigo?
Ele seguia dirigindo e pensando, Luis era como seu irmão, foram criados praticamente juntos, passeavam juntos nos finais de semana nos balneários, andavam de bicicleta na Praça da Matriz, tomavam sorvetes juntos, iam à mesma escola e iam juntos aos bailes na região. Foi num desses bailes que Luis e Alice se conheceram.
No início, parecia não ser nada sério, porém depois os dois começaram a namorar e casaram. Pedro continuava amigo do casal, agora saíam os três juntos. Luis era um bom rapaz trabalhava num escritório e fazia faculdade de direito e João trabalhava de entregador numa loja e estudava engenharia. Pedro era alegre, falante e Luis era mais quieto, mas muito carinhoso com a esposa.
Pedro não conseguia entender como poderia estar amando a esposa do seu melhor amigo, mas o pior não era isso, o pior é que esse amor era correspondido.
- Até amanhã, meu amor! Falou Alice ao sair do Motel Casa Blanca e entrar no táxi que havia chamado.
_ Até, falou João depois de trocarem um longo e quente beijo na boca.
No dia seguinte ao chegar ao trabalho Pedro recebeu uma mensagem em seu telefone: “Como pode ser tão canalha e trair seu melhor amigo?” Ele levou um susto tão grande que teve que sentar para não cair. Eles tomavam sempre tantos cuidados para não serem descobertos, como poderia? Não conseguiu descobrir quem enviara a mensagem, pois não havia número. Poucos minutos depois o telefone tocou, era Alice, desesperada por ter recebido a mesma mensagem.
_ Olha meu bem temos que dar um tempo, ficar uns dias sem nos ver, não irei à casa de vocês por uns tempos, acho que é melhor!
_ Também acho, vou sentir muito sua falta!
Alguns dias mais tarde ao sair do trabalho João foi até um barzinho no centro que costumava ir, pediu uma cerveja e de repente chega o Luis, João ficou todo assustado, pois não sabia se o autor da mensagem talvez não fosse o próprio Luis.
_ Ei cara, o que há você anda sumido, não apareceu mais lá em casa. Qual o problema?
_ Problema nenhum, estou meio sem tempo!
_ Essa não. Foi bom te encontrar, precisava conversar com alguém.
_ Fala, cara, sou todo ouvidos!
_ É a Alice, ela anda muito estranha, arredia, parece que está me escondendo alguma coisa! Estou preocupado, ela parece estar sempre distante.
_ Não encana, cara, deve ser coisas de mulher, TPM, porque você não dá um dinheiro ou leva ela para fazer umas compras.
_ Já fiz isso e não adiantou. Sinceramente eu acho que ela está me traindo.
João mexeu-se na cadeira e falou com voz engasgada:
_ Traindo? Alice? Impossível ele adora você!
_ Você diz isso porque não a tem visto há vários dias, ela não parece mais a mesma!
_Luis, sinto muito, mas preciso ir, tenho um compromisso. Até!
_ Até!
João entrou no carro, pegou a Avenida Uruguai e parou num lugar deserto e escuro. Pegou o telefone e ligou para Alice.
_ Meu amor você precisa disfarçar melhor, Luis está desconfiado que o esteja traindo.
_ Pedro, eu não agüento mais, preciso te ver! Acho que se não puder c te ver vou morrer de amor! Hoje procurei uma cartomante e ela me garantiu que nós dois vamos ficar juntos.
_ Essa agora, vai acreditar em cartomantes!
_ É verdade meu bem, ela me garantiu que nós dois vamos terminar nossa vida juntos! Vamos nos ver amanhã? No Casa Blanca. O Luis amanhã vai para Santa Rosa bem cedo, a trabalho e teremos o dia todo pra nós!
_ Está bem, a que horas?
_ Às 10 da manhã, mal posso esperar para tê-lo em meus braços e sentir teus lábios e teu corpo...
No dia seguinte Luis saiu cedo, antes deu um longo beijo em Alice e deu-lhe dinheiro para que ela comprasse algumas roupas novas. Ela estava ansiosa, perto das 10 horas, chamou um táxi e foi para seu encontro. Chegando ao motel, Pedro já a esperava na entrada, ela entrou no carro e quando Pedro ligou o motor para entrar, uma pessoa saiu detrás dos arbustos... LUIS... Ele estava armado e apenas falou:
_ Gravei toda a conversa de vocês seus traidores, a cartomante tinha razão vocês vão terminar suas vidas juntos!!! E disparou a queima-roupas, vários tiros nos dois, depois se sentou ao lado do carro, abriu uma cerveja e a sorveu calmamente.

Imagem e música

Toda natureza é uma harmonia divina, sinfonia maravilhosa que convida todas as criaturas a que acompanhem sua evolução e progresso.

BRINCANDO COM AS PALAVRAS

A poesia sensibiliza qualquer ser humano. É a fala da alma, do sentimento. E precisa ser cultivada.” (Afonso Romano de Sant’Ana)

            Lendo, a criança vai preencher significações e recriar o mundo por meio da imaginação. O contato com a literatura é considerado essencial para a formação da criança. E nessa literatura não podemos esquecer a poesia. O trabalho com a poesia é uma experiência inigualável para a vida dessa criança. No entanto, ela (a poesia) não está sendo trabalhada de acordo com a dimensão de sua importância. Como fazer então, para despertar e motivar nossas crianças e alunos a “sentir o gosto” e aguçar a sensibilidade pela poesia?

A poesia em nosso dia-a-dia escolar está um tanto quanto esquecida e substituída por textos em prosa. Ela deveria fazer parte do nosso cotidiano escolar, pois, desde bebês convivemos com ela através das canções de ninar que nossas mães tão carinhosamente cantavam e ensinavam. Depois, em nossa infância, nos anos iniciais da escola, através das brincadeiras com versos, construção de rimas, trava línguas, adivinhas, cantigas de roda... Onde é que estamos nos perdendo então deste encontro maravilhoso com a poesia? Precisamos mostrar aos nossos alunos o quanto é gostoso ler, ouvir e criar poesias e incentivá-los a demonstrarem seus sentimentos através da escrita de versos, sejam eles rimados ou não.

“Vivemos rodeados de poesia. Poesia é tudo o que nos cerca e que nos emociona quando tocamos, ouvimos ou provamos. Poesia é a nossa inspiração para viver a vida.” (Elias José-2003)

O verdadeiro valor da poesia está em entrarmos em contato com o mundo do imaginário, através de metáforas e especialmente de sua sonoridade (rimas). Pois poesia é autenticidade, emoção e beleza. É forma, ritmo, som, graça, é pura intuição, emoção que se transforma em realidade..

Na maioria das vezes a poesia já faz parte naturalmente do dia a dia da criança, especialmente se as observamos brincando. Na hora de escolher alguém para uma brincadeira, usam o Uni, duni, tê, Salamê, minguê. O sorvete é colorê, O escolhido foi você! Quando pulam corda vão cantando: Salada, saladinha, bem temperadinha, sal, pimenta, azeite colonial… Um homem bateu em minha porta e eu abri… E assim por diante… Em seu cotidiano, a criança vive a poesia através das brincadeiras, da invenção de rimas, dos trava-línguas, músicas, etc. Nosso passo inicial, acredito que seja, irmos ao pátio, na hora do intervalo e observarmos as crianças e incentivá-las a usar as cantigas em suas brincadeiras e podemos também fazer isso na hora da recreação ou Educação Física, se formos professores de séries iniciais.

Então em sala de aula é só darmos continuidade nesse trabalho, pois a familiaridade com textos poéticos de forma divertida e significativa leva a criança a perceber o encanto da poesia. Não sendo esta mais do que uma brincadeira com as palavras, onde cada palavra pode e deve significar mais de uma coisa ao mesmo tempo. A qualidade dos textos é fundamental. A poesia para crianças, tem que ser de primeiríssima qualidade, bela, movente, prazerosa, cutucante, surpreendente, bem escrita... Deve-se selecionar poetas que brincam com as palavras, tornando-as sedutoras. A beleza da imagem deve misturar-se à cadência, ao ritmo das palavras.

Acreditamos  que, se a poesia fosse introduzida ou trabalhada de forma mais leve, como uma brincadeira, sendo estimulada pelos Professores ou Mediadores, as crianças teriam outra visão, outro enfoque sobre as rimas que podem, através da sua sonoridade e novos vocábulos, levar às crianças ao mundo do imaginário, despertando nelas a curiosidade e aguçando, ao mesmo tempo,  o despertar de novos conhecimentos.

Quando se trabalha poesias, devemos conduzir os alunos de tal forma, que este seja um ato prazeroso, mostrando-lhes o quão belo é ler, recitar, declamar ou ouvir uma poesia. Pois, como diz um provérbio: Tudo aquilo que se faz com amor, torna-se um ato prazeroso;  tudo o que se faz por dever ou obrigação, torna-se um fardo.

            Nas séries iniciais, a formação do leitor está relacionada a alfabetização, a fim de formar o aluno para a leitura. Para tanto, é preciso que, na escola se trabalhe: poesias e poemas literários, extraídos de revistas, jornais e livros. Sabemos que a partir de dois anos de idade a intermediação do adulto é importante para estimular o gosto pela poesia e para o aluno adquirir e desenvolver a sensibilidade sonora e rítmica presentes neste tipo de leitura.

O gosto pela poesia e o despertar pelo prazer de ler pode nascer através de momentos de intervenção entre família, professor e aluno e, entre os próprios alunos, a partir  de diálogos, leitura oral, brincadeiras recitadas e cantadas de poesias  e textos poéticos dos mais diversos autores e estilos.

Texto elaborado pelas amigas da leitura: Márcia, Maria Lúcia, Mara Rosane, Rosa e Vera.

UM EQUÍVOCO

Certa vez, de férias nas praias paranaenses, eu e meu marido, fomos ao supermercado.           

Tínhamos na nossa lista vários produtos para providenciar o jantar daquela noite e também o café matinal, indispensável, antes de iniciarmos um dia cheio de atividades na praia.

Percorremos todo o supermercado em busca dos melhores produtos e é lógico das melhores promoções, pois vida de professor é sempre assim, vontade de ter o melhor, mas sempre com pouco dinheiro.

Quando chegamos à padaria, o cheiro estava irresistível… Meu marido como sempre, foi se adiantando e foi logo perguntando para a atendente;

_Vocês tem “cacetinho”?

A moça arregalou os olhos e, estupefata, perguntou;

_O que o senhor deseja?

_ Pão “cacetinho”!- disse meu marido, já meio envergonhado.

Percebendo a situação, aproximei-me explicando:

_Moça, nós queremos aquele pão pequenininho…

-Ah - exclamou ela, aliviada._ Vocês querem pão Francês…

Saímos de lá, um pouco constrangidos, porém, com o café da manhã e o lanche na praia, garantidos…

            

Texto elaborado pelo grupo amigas da leitura:Vera, Maria Lúcia, Rosa , Mara e Márcia.